<samp id="gtoxj"></samp>

      <big id="gtoxj"></big>
    1. <menuitem id="gtoxj"></menuitem>
      <samp id="gtoxj"><mark id="gtoxj"></mark></samp>

      访问人数: 16346800

      专家解读——贯彻党的教育方针 全面提高学生素质 促进学生主动发展全面发展

      【字号 日期:2019-04-29 15:06:02

      沈阳铁路实验中学 王颖

        《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的公布,标志着中国新一轮考试招生制度改革启动实施。随着高考综合改革试点在上海、浙江的平稳落地,辽宁省按照国家部署,研制并出台相关配套办法与方案,确定了高考招生改革各项任务、时间和措施,明确了到2021年基本建立符合教育规律、顺应时代和社会要求、具有我省教育特点的现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式与机制的任务,提出了实现学生健康发展,促进教育公平、科学选才的总体目标。

        新高考新在哪?

        “新高考新在哪?”这是学校、学生、家长及社会各界关注的焦点。选考政策和科目安排只是表象,本质上反映的是我国社会发展对人才及其培养模式要求的变化。

          1. 新高考更能体现教育方针。高考制度的改革体现了育人为本原则,主张遵循教育规律,把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点,扭转片面应试教育倾向,践行社会主义核心价值观,深入推进素质教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。高考改革使高等教育入学机会更加公平、素质教育导向更加彰显、人才选拔方式更加科学规范,进而更能体现党的教育方针。

          2. 新高考更重考察综合素质。“不分文理、选课走班、分类考试、综合评价、多元录取……”新高考无论是形式、内容,还是要求、内涵都发生了很大变化。考试招生彻底摒弃唯分数论,追求学生全面发展;自主选科、大学专业选考要求、志愿填报方式调整,要求学生具有良好的认知、选择、规划能力;高考改革更加注重考查学生综合素质,学生综合素质档案也将作为大学招生录取的参考;学科考试减少机械记忆内容,更加侧重考察学生创新思维、批判思维,以及自主学习、分析问题、解决问题等能力。

          3. 新高考更多倾向个性发展。高考招生制度改革使学生的选择多了,机会多了,学校发展的空间也更大了。教师也可以从题海中脱离出来,开始真正关注学生的思维和能力,关注每个人的选择和发展,彰显因材施教、终身学习、自主学习、个性发展、人人成才的育人理念,使教育回到了本真原点。

          4. 新高考更加关注教育公平。高考改革不仅向农村地区、偏远地区倾斜,更为品学兼优、具有特殊才能的学生提供多样化入学方式,为不同类型的学习者提供个性化的学习选择和成长途径,为学生能最终享受更好更公平的教育开辟新路,这不仅对教育系统深入实施考试招生制度改革方案提出更高要求,也为社会各界正确理解、积极支持、主动参与考试招生制度改革明确了方向。

        新高考好在哪?

        “牵一发而动全身”,考试招生制度涉及亿万学子及家庭的切身利益,“如果不能给老百姓带来实实在在的利益,如果不能创造更加公平的社会环境,甚至导致更多不公平,改革就失去意义,也不可能持续”。

          1. 新高考为学校发展带来新机遇。新高考有利于深化普通高中教育改革,推动学校多样化特色发展,使高中教育具有更强的开放性。在一考定终身的框架下,学校的发展空间有限。新高考的评价方式变了,学校的天地宽了。这对转变“千校一面”状况、改变单一以升学率为指标的评价导向、引导学校自主发展和办出特色,全面提升教育质量和办学水平具有重要的导向性作用。

          2. 新高考为学生发展注入新动力。高考改革的意义在于使学生有更多的选择机会,促进学生认真学习每门课程,避免严重偏科,全面提高学生素质,促进学生主动发展,全面发展,为学生的终身发展打牢基础。

          3. 新高考为教师发展搭建新平台。高考改革推进高中教育教学方式的变革与创新,增强教师在课程建设、教学方式、学习方式和课程实施等方面大胆改革与创新的意识和能力,有利于改进教学管理,提高教学质量,培养高素质的专业化教师。

          4. 新高考为高校选优创造新契机。高考改革有利于高校科学选拔适合学校特色和专业要求的学生,促进高中、高校人才培养有效衔接,提升专业人才培养的水平,推动高校建立起各具特色的招生综合评价体系,从而为未来高校探索特色化办学提供条件。

        新高考需要怎么做?

        新高考应时而生,作为高中学校必须顺势而为。高中教育如何应对新高考是每个高中校长必须思考的重要课题,决不能有以不变应万变的思想。面对新高考,学校要做的事情很多,最主要有三。

          1. 做好学生全面发展促进工作。面对新高考,高中要全面落实党的教育方针,促进学生全面发展。高考综合改革的根本目的是促进学生全面而有个性的发展。学校要引导学生主动适应改革要求,正确把握努力方向,立足未来发展和成才需要,在提升个人素质和能力上下功夫,实现德智体美劳全面发展。在学习方式上,学校要引导学生从接受式学习转变为探究式学习,学会组织活动、参加实践、研究探索,从关注分数提高转变到关注能力发展。综合素质评价已经成为考核学生的重要内容,也将成为高校录取的重要依据。学校要引导学生正视综合素质评价,主动参与、自主发展,全面展示个人素养,积极参与写实记录、展示交流、期末总结等综合素质评价的重要环节,自觉实现全面发展。

          2. 做好学生生涯规划指导工作。面对新高考,高中要深入探索适合高中生生涯规划指导的实践工作。通过培养高素质生涯规划教师指导团队,构建生涯规划校本系列课程,建立生涯规划的选科指导模式,搭建生涯体验与拓展活动体系和生涯规划指导平台。基于学生全面发展核心素养能力培养的目标,指导学生在选考科目方面考虑自己所长、将来的职业倾向和专业兴趣,并对此有较为理性的认识。指导学生在高中阶段培养和发现自己的特长优势与兴趣爱好,对自己的未来进行生涯规划,从而做出合理的选择将是新高考背景下高中教育的重要任务之一。

          3. 做好学生选课走班实施工作。面对新高考,高中要正确理解其内容要义,了解考试科目、录取方式等方面的变化。学校要制定精确的选课走班制度和实施方案,鼓励学生对自己做出选择判断。在考试方面,改革前只有文科、理科两种选择,改革后则有12种科目组合,同时这些科目组合与后续的录取密切相关。不同的高校、不同的专业对科目组合的要求也千差万别。面对改革新形势,需要学校稳扎稳打的做好选课、走班工作,指导学生对自身形成较为清晰的认知,能够根据自身特点找准成才途径。学校需要深入挖掘自身资源,将学科核心素养真正落实到课堂教学,使课程改革真正落到实处。

        挈瓶之知、不失守器。面对新高考,我们要做的工作很多,前行的路上既有机遇又有挑战。我们要把握机遇、积极应对。相信有各级教育行政部门的正确领导、有社会各界的共同努力,有学校的锲而不舍、有全体师生的同频共振,我省高考综合改革一定会实现既定目标,全面贯彻党的教育方针,办人民满意的教育。

      • 版权所有:辽宁省教育厅 地址:辽宁省沈阳市皇姑区崇山东路46-1号 邮编:110032
      • 研发与技术支持:辽宁省教育厅教育信息中心 辽ICP备10200702号-2号
      • 建议使用1024*768分辨率 IE6以上版本浏览器
      本港台现场报码开奖记录-本港台现场报码开奖台-本港台现场开奖报码室